海月花园幼儿园改造设计的目标是让幼儿园充盈活动的空间。

1.问题梳理识别

    海月花园幼儿园作为招商海月2期内的配建幼儿园，建于2001年9月，在2020年转为公立幼儿园。原建筑由华森建筑设计，布局为一中庭，四侧翼，已使用21年。多年使用后，原建筑出现中庭钢架锈蚀漏水，顶部因无通风导致过热，教室设施老旧，活动场地破碎，出入口交通混乱等问题。
    除去以上这些问题，我们更在意这个环境功能过于清晰，空间过于隔离的问题。在原有布局中，中庭之间隔离，屋顶四平台彼此疏离，音乐教室与自然环境分离，甚至中庭的围挡，因为高度遮挡，视线不通畅，孩子们在其中无法视线相连，不知有中庭。这在我们看来是更需要改造的点。

2.改造策略 

    基于此，我们的改造策略是：打开边界，增加活动，色彩促发。

打开边界

    打开原来的一些边界，让不同活动空间相互渗透，有助于激发孩子探索的好奇心。例如：屋顶活动区之间相互串联，音乐教室与室外自然环境的联系，各层环中庭走廊成为展示、游戏的活动场地之时，孩子们可沿栏杆而坐，各层彼此视线可看，促发好奇心。

改造策略 
    基于此，我们的改造策略是：打开边界，增加活动，色彩促发。

增加活动区

    为了让孩子与老师进行更多活动，设计在园所内挖掘出更多的活动场地，例如种植、运动、太阳能及科技相关的屋顶活动区，榕树下的斜坡活动区，音乐教室外的小型舞台等。园内的所有空间都是用来活动的地方。

色彩激发探索

    幼儿园自下向上设定橙黄蓝三色，分布于园内不同地方，三种颜色重叠产生新的颜色，孩子们在园所内外寻找新的颜色。

3.社区友好

    原有入口空间未设置家长等候区，家长们都在道路上接送孩子，不便利也危险。
    入口处扩大设置能够遮阳避雨的家长等候区，方便家长等待的同时，成为日常社区休息与玩乐的所在。同时设置隔离室与保安室。

4.不利因素

    一是时间不足。暑期施工，恰逢疫情与天气不利，一些施工根本无法组织，组织出来的也没有时间容错，必须在错误的基础上随机应变，这是最考验建筑师的时候。
    二是图纸无法准确。原有学校图纸归档不清，测绘也因地形现状难以准确。因此设计上只能设定基本原则，需在现场做大量具体分析与临场判断。

5.新旧对比

    瞬息的施工时间，丰满细腻的校园使用，庞杂的多部门协作管理，激烈的施工现场，构成了这次百校焕新的风貌。