贵阳因其发达的喀斯特地貌，形成了丰富的山峰、河川、瀑布、钟乳洞、湖泊等自然景观。这座城市有着高低起伏的美丽风景。

    设计师将贵阳的地形元素融入进幼儿园里，每个功能区域不再是平整的地板，有向上的台阶、有凹陷的空间、有可上下潜行的立体游戏装置，整个园区经过孩子们的使用，变得生动活泼起来。

    对于传授孩子家乡知识的方式，除了教学内容以外，耳濡目染的生活环境也十分重要。窗外的风景能够成为记忆的碎片，抽象化的“凹凸不平”能引导孩子用身心去感知周围的环境与其他环境的不同之处，同时培养审美意识。经过精心设计的幼儿园，并非着重地用造型和色彩来展示答案，而是为老师与孩子创造“契机”，探究学习的契机、了解家乡文化的契机、想象创作的契机。

    “地形”这一概念贯穿在起伏的园所里，孩子们在日常生活中能够快乐地游戏、锻炼健康的身体、实现精神的成长发育，让孩子们对家乡充满爱意。

幼儿园设计特色

01屋顶花园 巨型爬网设施

模拟“山丘”的立体游戏装置

自然地培育孩子们的体力

    颇有挑战难度的巨型爬网，垂直方向及水平方向都有相当的距离，不仅仅是游戏趣味性，运动量也是妥妥的。设计及施工的过程中，园长还有些担心小朋友们能否适应如此庞大的游戏设施，待到试玩的时候，担忧的心情已经被孩子们的欢声笑语所淹没。搭配上扮家家游戏小屋和水池，形成了循环的活动动线。

02多功能换鞋区 窗口与下沉空间

在像湖水一样凹陷的地板上

建立着孩子们的生活居所

    换鞋区除了陈列小朋友们的室内外鞋，设计师还赋予了其休息等候、亲子阅读、游戏活动等功能，节省面积，提供空间利用率。温暖的木饰面和灯光，缓解分离焦虑和等待焦虑，孩子们能够沉浸在这里学习和扮家家，是每日幼儿园生活的第一站。

03开放式餐厅 观景窗台与透明厨房

元素丰富的用餐场所

引发孩子对饮食的兴趣 培养自主性

    日比野设计幼儿园餐厅的三大要素：面朝户外；透明厨房；配餐台。目的分别是提供舒适自然的用餐环境；展示烹饪过程，引起对食物的关心；促进老师与孩子的交流，培养孩子的自主选择能力。设计师把光照、层高、阳台花园等条件最佳的位置留给了餐厅，这里相当于一个多功能活动厅，适用用餐、阅读、家长会、节日集体活动的举办。

03嵌入生活场景的游戏设施

遍布在幼儿园活动区的爬网装置

让游戏融入生活 触手可及

    除了屋顶的“山丘”爬网以外，幼儿园的阳台上还有一套连接了二楼和三楼的大型游戏装置，打开教室走廊的门即可进入。只要收到老师“可以玩”的信号，孩子们便开始尖叫和疯狂，瞬间冲进游戏空间。这是幼儿园式的游戏乐园，简约却不缺少趣味。室内走廊也设置了一个迷你型的爬网设施。

05木造课室

把教室做得简单 安稳

让孩子冷静下来 专注于工作

蒙特梭利教育将孩子们的生活及学习行为

称之为“工作”

    以蒙氏教育为核心的幼儿园，需要像家一般温馨的课室，让孩子们冷静下来学习生活习惯，专注于手上的工作。保证空间的留白，是为了不限制儿童的想象和创造力、不干扰他们的思绪，并方便老师能够灵活利用空间、分组教学。其次，设计师采用真实的木材，增加孩子肌肤去感知素材的机会。连接户外的透明门窗，便于观察真实的自然。

06模拟喀斯特地貌的小装置

模拟石笋（喀斯特地形现象）的格栅

具有家乡特征的幼儿园第一印象

   作为进入幼儿园建筑第一眼看见的招牌，设计师模拟“石笋”的造型，在接待台柜面和和换鞋区外墙设置了大小和深度参差不齐的格栅条，这个设计同时点缀在园区不同的位置。清爽时尚的几何线条感，让大人和孩子同时爱上这所幼儿园，欣赏它的美感。